DESAFIOS E NECESSIDADES DA INCLUSÃO NUMA ESCOLA TÉCNICA EM CAMPINA GRANDE-PB
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A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para as pessoas com deficiência, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. o presente trabalho tem como objetivo discutir as concepções sobre Inclusão no espaço escolar, tomando como base os discursos de docentes pertencentes a uma Escola de Ensino Técnico de Campina Grande – PB. Para atingir os objetivos propostos, a pesquisa utilizou-se da abordagem qualitativa. Para a realização dessa pesquisa foi utilizada uma amostra constituída por de 32 professores com experiências em sala de aula quanto à inclusão de pessoas com deficiência. percebeu-se nos discursos averiguados, que os docentes atribuem ao conceito de inclusão as ideias de igualdade de oportunidades, adequação do sistema de ensino-aprendizagem, atenção para com o outro e também superação de limites e barreiras. \r\n \r\n Palavras-chave: Inclusão; Escola; Pessoa com Deficiência. 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