A prática do planejamento se estabelece como componente essencial para o processo de ensino e para a qualidade do trabalho que se pretende desenvolver. No âmbito da educação, o ato de planejar assume um caráter pedagógico de alta relevância para a conquista das metas que a instituição deseja alcançar. O Objetivo deste trabalho é descrever a importância do planejamento pedagógico na educação superior e suas contribuições para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem, entendendo que há uma necessidade de implementar uma ação reflexiva sobre a prática docente, atendendo a estruturação, organização e elaboração das intencionalidades educativas. Para tanto foi utilizado a abordagem metodológica qualitativa, no uso da técnica pesquisa bibliográfica, a fim de elucidar as questões que se alocam sobre este processo. Fundamentalmente, a efetivação desta pesquisa poderá contribuir com a reflexão sobre o olhar que muitos profissionais da educação, com ênfase na Educação Superior, colocam sobre a prática do planejamento em suas instituições.