INFLUÊNCIAS INTUICIONISTAS NA CONSTITUIÇÃO DE UM CONCEITO MATEMÁTICO EM SALA DE AULA
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As discussões acerca do assunto alimentaram vários debates posteriores e muitos matemáticos se debruçaram sobre o tema trazendo novas reflexões sobre os conceitos e princípios básicos da matemática como ciência, essas reflexões acabaram por contribuir numa reunião entre as ideias da matemática e da filosofia neste período. Esse artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca de aspectos intuicionistas que podem emergir no contexto da sala aula com a proposta da constituição de um conceito matemático. Pautamo-nos em alguns preceitos elaborados e apresentados na Teoria Intuicionista da Educação Matemática de John A. Fossa que compuseram a nossa malha para observação em sala de aula. Nossas reflexões apontaram que devem ser ampliados os estudos a respeito das implicações das escolas filosóficas na Educação Matemática para que se possa garantir um exercício sistêmico da atividade pedagógica baseados em pressupostos solidamente examinados." 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