A INTERSECÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A AFETIVIDADE DENTRO DAS ESCOLAS: RECORTE DE UM ESTUDO DE ESTÁGIO BÁSICO
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Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa. Como instrumento para coleta de dados foi utilizado à observação sistemática, exploratória e descritiva, assim como entrevista semiestruturada realizada com o professor da turma a qual se realizou o estágio, proporcionando uma visão geral acerca do processo de ensino-aprendizagem e como se apresentaram as relações interpessoais nesse processo. Os resultados obtidos foram a identificação de um ensino mecanizado, seguido de elevada taxa de distorção idade-série e problemas interpessoais de afetividade que dificultam o processo de ensino-aprendizagem. Esses estressores ligados ao sistema escolar deixa em aberto a reflexão sobre a inclusão no sistema educacional, visto que este não se restringe apenas às pessoas em condições especiais, mas também aquelas em situação de vulnerabilidade social. 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