A utilização e implementação das práticas experimentais no ensino de Ciências têm-se mostrado de fundamental importância para o processo de ensino-aprendizagem, pois permitem consolidar o conteúdo abordado nas aulas teóricas e despertam o interesse dos estudantes através de novas aplicações metodológicas. Durante o processo de ensino-aprendizagem do ensino de Física, somente a explicação dos conceitos teóricos apresentados em sala de aula não são suficientes para despertar o interesse e a atenção dos alunos/as. Assim, este projeto de extensão teve como objetivo desenvolver experimentos com materiais de baixo custo para auxiliar nas aulas do ensino de Física. O projeto foi realizado em duas escolas de Macapá, a Escola Cívico Militar Antônio Ferreira Lima Neto e Escola Cívico Militar Professor Antônio Munhoz aplicado nas turmas de 1o ano do Ensino Médio. Observou-se que durante as demonstrações experimentais, os estudantes apresentaram suas análises através da aplicação de um questionário com seis perguntas. Assim, 81% dos alunos responderam que compreenderam melhor os conceitos físicos após a aula experimental. Além disso, 63% consegue relacionar o experimento com o cotidiano. Essa abordagem promoveu o desenvolvimento de habilidades científicas, o pensamento crítico e valorização do conhecimento aplicado. A implementação experimental possibilitou maior interesse e curiosidade do estudante em relação ao conteúdo abordado, interligar teoria e prática, bem como auxiliar no processo de formação dos conceitos científicos, proporcionando melhor qualidade no ensino de Física. Além disso, potencializa ações que relacionem habilidades de criatividade com o conhecimento teórico.
