Este trabalho apresenta um relato de experiência pedagógica desenvolvido com alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental II da E.E.E.F.M. Augusto Corrêa, no município de Bragança (PA), a partir do projeto intitulado “Do Vapor à Inteligência Artificial: a evolução industrial e tecnológica da humanidade”. A experiência teve como objetivo promover a compreensão das Revoluções Industriais de forma interdisciplinar, crítica e prática, articulando os eixos fontes de energia, máquinas e transportes. O trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisa escolar orientada, trabalho em grupo e produção de materiais didáticos, como maquetes e recursos audiovisuais, culminando na realização de uma Feira das Revoluções Industriais aberta à comunidade escolar. Os resultados evidenciaram maior engajamento discente, desenvolvimento da autonomia, ampliação da capacidade de expressão oral e compreensão crítica das transformações tecnológicas ao longo do tempo. Conclui-se que o trabalho com projetos interdisciplinares contribui significativamente para a aprendizagem significativa e para o protagonismo dos estudantes no processo educativo.
