O projeto Era uma vez: recontando histórias teve como propósito estimular o interesse pela leitura nos primeiros anos do Ensino Fundamental por meio da contação de histórias, favorecendo o desenvolvimento da imaginação, da criatividade e da competência linguística dos estudantes. O presente estudo configura-se como um relato de experiência de natureza descritiva e reflexiva, desenvolvido em uma escola pública da zona leste de Porto Velho–RO, envolvendo turmas do 1º ao 5º ano, no âmbito do PIBID. Como resultados, observou-se a ampliação do repertório linguístico, o fortalecimento da compreensão textual e o despertar do gosto pela leitura. Entretanto, a heterogeneidade das turmas, marcada por diferentes níveis de aprendizagem, representou um desafio à condução uniforme das práticas. Ainda assim, conclui-se que o contato sistemático com a literatura, mediado de forma planejada e expressiva, constitui estratégia eficaz para formar leitores competentes.
