A violência de gênero representa uma das mais graves violações dos direitos humanos no Brasil e na América Latina, afetando especialmente meninas e mulheres jovens. Este trabalho analisa o potencial do feminismo latino-americano e da arte de Frida Kahlo como ferramentas pedagógicas no ensino médio brasileiro, com ênfase na formação docente crítica e no combate à violência de gênero. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na forma de relato de experiência, desenvolvida no âmbito do PIBID – subprojeto História da Universidade Estadual da Paraíba (Campus I), em uma escola pública de Campina Grande-PB. No primeiro semestre de 2026, realizou-se uma oficina de 100 minutos com alunos do 2º ano do ensino médio, intitulada “Violência Contra a Mulher na América Latina”. A intervenção combinou conceitos do feminismo latino-americano, os tipos de violência de gênero e a análise estética-crítica da obra Unos Cuantos Piquetitos (1935), de Frida Kahlo, por meio de slides, aula dialogada e observação participante. Os resultados mostraram participação ativa dos estudantes, que se surpreenderam com as diferenças entre o feminismo europeu e o latino-americano, além da invisibilidade das mulheres marginalizadas. Os alunos passaram da descrição superficial para uma crítica social, relacionando a pintura de Kahlo à banalização do feminicídio atual. A oficina demonstrou que a arte e o pensamento feminista latino-americano rompem o androcentrismo curricular, promovendo conscientização e empoderamento dos adolescentes. Os achados indicam que a formação docente inicial, ancorada em perspectivas decoloniais e estéticas, transforma o currículo em espaço de diálogo e resistência à violência de gênero.
