Este trabalho trata da importância da assistência à alunos indígenas e quilombolas da Universidade Federal do Pará. O projeto Literacia e Integração Acadêmica promove, de forma empática, o apoio no processo de aprendizagem de gêneros acadêmicos e integração desse grupo na UFPA. Durante a pesquisa foi utilizado a pesquisa bibliográfica para aprofundar conceitos do tema como afetividade e empatia nas práticas de assistência ao aluno, assim como também foram apresentados e analisados dados coletados durantes os atendimentos no projeto. Através das análises foi possível observar que o aluno indígena e quilombola apresenta dificuldades no processo de integração na universidade, bem como na escrita de gêneros acadêmicos, o que evidencia que é necessário promover assistência para garantir permanência destes alunos na Universidade. Portanto, através das discussões e análises presentes nesta pesquisa é possível perceber que projetos como o PLIA são cruciais para proporcionar aos alunos indígenas e quilombolas aprendizagem dos gêneros acadêmicos, e por conseguinte auxiliar na permanência deste grupo na universidade.
