Este trabalho relata o desenvolvimento de uma aula prática sobre o efeito estufa, que teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma compreensão clara de seu mecanismo natural e relevância para a manutenção da vida. A atividade utilizou materiais simples e acessíveis, permitindo a aproximação entre teoria e prática por meio da experimentação investigativa. A pesquisa experimental foi realizada em ambiente controlado, empregando materiais de baixo custo, como caixa de sapato forrada com papel alumínio e vedada com filme plástico, além de recipientes com água. A fonte de calor foi adaptada com velas devido às condições climáticas, e os dados foram coletados por meio de hipóteses levantadas, análise sensorial e registros em relatórios. Os resultados demonstraram a eficácia do modelo, confirmando as hipóteses iniciais com a observação de maior aquecimento no sistema vedado. Observamos que a cobertura plástica reteve o calor, simulando o papel dos gases de efeito estufa na atmosfera. Analisamos a percepção dos discentes antes e depois da prática, evidenciando a transposição do modelo físico para a escala global e fortalecendo a aprendizagem significativa. Encontramos que os alunos relacionaram o experimento com conceitos teóricos, consolidando o entendimento sobre a função da atmosfera na retenção de energia. As conclusões indicam que a experimentação investigativa demonstra ser uma ferramenta indispensável para desvendar conceitos complexos, alcançando o objetivo proposto e incentivando a análise crítica dos estudantes.
