RESUMO: O presente trabalho analisa o ensino da língua inglesa no ensino fundamental, que enfrenta desafios relacionados à valorização da educação cultural e ao envolvimento dos estudantes em práticas que ultrapassem a memorização de estruturas linguísticas. O objetivo é articular elementos do folclore europeu e brasileiro ao processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a interculturalidade e a formação crítica dos discentes por meio de multiletramentos, além de valorizar conhecimentos prévios e desenvolver habilidades de leitura, escrita, escuta, fala e criatividade. Realizou-se uma proposta metodológica composta por oficina pedagógica com turmas de 6º e 7º anos, baseada em atividades interativas a partir do método comunicativo. O percurso incluiu leitura mediada por glossário, exibição de vídeos, dinâmicas lúdicas e criação de personagens híbridos a partir da fusão de tradições folclóricas. Observou-se engajamento dos estudantes, ampliação do repertório linguístico e cultural e desenvolvimento da curiosidade cultural e do vocabulário em língua inglesa.
