O ensino de conversão de energia no Ensino Médio ainda ocorre de forma predominantemente teórica, dificultando a compreensão dos estudantes. Este trabalho apresenta uma proposta de sequência didática baseada na construção de uma maquete com placa solar, com o objetivo de favorecer a compreensão do efeito fotovoltaico e da transformação da energia solar em energia elétrica, articulada à realidade amazônica. A proposta, estruturada nos Três Momentos Pedagógicos, foi organizada em cinco aulas para estudantes do 2º ano. As atividades incluem problematização, abordagem conceitual, construção da maquete e medições com multímetro. A proposta evidencia potencial para promover participação ativa, favorecer a compreensão de conceitos físicos e estimular reflexões sobre sustentabilidade.
