Artigo Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID

A Educação Infantil constitui um espaço formativo que deve promover experiências significativas para o desenvolvimento das crianças, incluindo a construção da identidade cultural por meio da valorização do território e do cotidiano em que vivem. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo relatar as contribuições de uma experiência pedagógica desenvolvida no projeto “Histórias no pé da seringueira”, em uma creche de Rio Branco, Acre. Trata-se de um relato de experiência qualitativo, desenvolvido no núcleo de alfabetização do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os dados foram produzidos por observação participante e registros em diário de campo. Observamos que elementos do cotidiano local despertaram curiosidade e participação das crianças. Analisamos que os diálogos favoreceram associações com experiências do dia a dia. Os resultados indicam que valorizar a cultura local contribui para a construção da identidade na infância.