O PIBID, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, tem possibilitado experiências bastante significativas na formação inicial dos/as licenciandos/as do Curso de Educação do Campo da UFPA. O texto busca discutir as potencialidades do PIBID Equidade na formação inicial dos/as licenciandos/as da LEdoC, ofertado pela UFPA, Campus do Tocantins, Cametá, cujas experiências têm sido realizadas em uma escola ribeirinha no município de Limoeiro do Ajuru-PA, em turmas do 6º ao 9º ano, na disciplina ciências naturais, com base na concepção agroecológica. O estudo tem por objetivo apresentar as potencialidades e contribuições do PIBID Equidade nos processos formativos dos/as licenciandos/as, tendo como fundamentação os estudos de Nóvoa (2019), Tardif (2007) e Petersden (2009). Do ponto de vista metodológico, o trabalho está inserido em uma perspectiva qualitativa e foi construído a partir de pesquisa de campo e observação participante. O PIBID Equidade-Educação do Campo-UFPA possibilitou oportunidades e experiências significativas em torno da docência em territórios camponeses. Por meio das atividades desenvolvidas foi possível discutir e compreender mais sobre conceitos, fundamentos e importância da agroecologia aliada ao ensino e aprendizagens de conteúdos de ciências. Nesse sentido, entende-se que o trabalho traz contribuições importantes para a construção de novas reflexões sobre a temática abordada. ferramenta poderosa que auxilia o futuro professor para o desenvolvimento de metologias diferenciadas que dialogue com os modos de vida e cultura dos povos camponeses
