A Escola de Gestores Escolares de Macaé – RJ é uma iniciativa voltada ao desenvolvimento profissional contínuo de gestores da rede municipal de ensino, baseada no modelo de gestão por competências e as figuras do aprender. Iniciada em 2024, fruto da parceria de uma empresa privada e a prefeitura. O ponto inicial começa com a construção participativa entre os gestores e os apoiadores teóricos e técnicos - ATT’s de uma matriz com 18 competências e uma régua de maturidade com quatro níveis, que permitiu identificar, por meio de autoavaliação, as principais demandas formativas dos diretores e coordenadores escolares. Sua base conceitual é referenciada por autores como McClelland (1973) e Boyatzis (1982), que consolidaram o conceito de competência como o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores efetivamente mobilizados para gerar resultados. Dada a aplicação desse conceito ao contexto educacional, com inspiração em autores como Le Boterf (1995), Zarifian (2001), Hipólito (2001), Dutra (2001, 2004), Jaques (1990) e Charlot (2000) permite uma leitura ampliada da profissionalização dos gestores relacionando a gestão por competência as figuras do aprender. Nesse sentido, as formações priorizam temas como autocuidado, gestão pedagógica, liderança de equipe, gestão do tempo, tecnologia responsável e gerenciamento do relacionamento com as famílias, alinhadas às práticas cotidianas da gestão escolar. A Escola vem sendo fortalecida com a adesão ao Programa de Mentoria de Diretores Escolares do MEC, consolidando um modelo inovador, orientado por resultados e adaptado à realidade local. Assim, a proposta responde aos desafios complexos enfrentados pela gestão escolar pública, que exige habilidades diversas desde liderança até administração de recursos e mediação com a comunidade. Nesse cenário, a abordagem por competências se mostra adequada, pois organiza o desenvolvimento profissional com base na efetiva contribuição do gestor que tem uma relação direta com o saber.
