O presente texto é parte dos resultados de uma pesquisa intitulada Plano Municipal de Educação de Juiz de Fora: Forças e tensões de um documento”, desenvolvida por nosso grupo de pesquisa com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), nos anos de 2022-2024. Uma pesquisa qualitativa desenvolvida com base no Ciclo de Políticas de Ball, empregou como instrumentos de pesquisa além da leitura e análise de documentos, entrevistas com sujeitos participantes das diferentes etapas do processo de construção do PME. Na busca de identificar as diferentes forças atuantes nesse processo, identificou-se a atuação de grupos que defendiam a construção coletiva e a diversidade e outros, inspirados em ideias de grupos como o Escola sem Partido que defendiam a restrição da discussão de temas como as questões de gênero e a prevalência dos valores familiares sobre os da escola. Compreendemos ser necessário, resgatar tal processo, para subsidiar as futuras discussões para construção de novos planos, a partir da aprovação do futuro PNE, em discussão no Congresso.
