Este trabalho desenvolve um estudo do livro ficcional Os sertões de Euclides da Cunha (1902), presente nos manuais didáticos de Língua Portuguesa, e investiga os desdobramentos da obra no processo migratório do livro para o ambiente digital. O objetivo é investigar as imagens - metaforicamente representadas como retalhos - e os textos relacionados à obra-prima de Euclides da Cunha que alcançam os estudantes do Ensino Médio, considerando-os instrumentos de formação de leitores-autores para além do material didático. Além da investigação de manuais didáticos de diferentes editoras, exploramos a produção textual em ambientes digitais para ampliar o alcance da obra "Os sertões" em diferentes linguagens, proporcionando aos estudantes uma visão mais ampla e crítica do texto em questão. A desmontagem literária foi o método utilizado, juntamente com uma abordagem intersemiótica, na qual identificamos três pontos fundamentais presentes no conjunto dos livros didáticos investigados: o primeiro ponto autoral; o segundo ponto metodológico; e o terceiro ponto da (des)construção da colcha de retalhos chamada "Os sertões". Sem dúvida, ao abordar a obra, tornou-se necessário investigar o autor multifacetado, escorregadio, contraditório, um intelectual que também se desconstrói ao longo da produção na Campanha de Canudos, temática do livro investigado. Dado o amplo escopo de investigação do tema do livro, obtivemos resultados da pesquisa: desconstruir a literatura associada a outras formas de arte; formar grupos de leitores-autores em espaços digitais a partir da leitura de Os sertões; reexaminar o pensamento crítico sobre a Guerra de Canudos; promover a releitura em escolas públicas e em espaços não formais de aprendizagem.
