O objetivo geral é investigar o processo relacional de alunos do Ensino Médio com a proibição do uso do celular na Educação Básica; através de entrevista estruturada. Justifica-se pelo fato da sociedade globalizada ser complexa e multifacetada, apresentando tanto oportunidades quanto desafios para os indivíduos e comunidades em todo o mundo, podendo levar à valorização da diversidade cultural. O problema é: por que os alunos do Ensino Médio não conseguem utilizar o celular como ferramenta pedagógica? As hipóteses são: falta de preparo dos professores no processo de integração do celular em salas de aula; ausência de internet na escola; metodologias engessadas e desconectadas do contexto midiático. Os objetivos específicos são: destacar a importância do celular como ferramenta pedagógica; citar os benefícios e os malefícios do uso indiscriminado do celular e explicar a relação do indivíduo e sua socialização na sociedade midiática. A metodologia se caracteriza como bibliográfica, qualitativa descritiva, mista e exploratória. Tem como referencial teórico Casagrande (2023) e Paraíso (2023), dentre outros. Um dos principais resultados é o reconhecimento dos alunos do lado positivo e negativo do uso do celular em sala de aula.
