O presente trabalho busca evidenciar as potencialidades do uso de animações no Ensino de História Indígena, tendo como base a Lei 11.645/08, que alterou a Lei 10.639/03, passando a incluir a obrigatoriedade do ensino de História e culturas indígenas nas escolas da educação básica em todo o país. Contudo, a ausência da História Indígena nos currículos escolares, ou sua apresentação de forma distorcida e secundarizada, evidencia a necessidade de questionar quais narrativas e identidades históricas estão sendo discutidas em sala de aula, bem como a persistência de parâmetros teóricos e metodológicos pautados em interpretações eurocêntricas. Diante desse cenário, propomos o uso da animação Protagonistas do Sertão Colonial, com o objetivo de oferecer aos docentes de História, e também aos estudantes, um recurso visual que possa ser utilizado como suporte didático em sala de aula. A partir dos trabalhos de Silva (2023), Apolinário (2021), Almeida (2010), Kayapó (2021) e Gama (2016), desenvolvemos a proposta de criação dessa animação digital, que tem como fundamento a valorização dos protagonismos dos povos indígenas. Nosso objetivo é que essa produção alcance professores que, ao abordarem a formação do sertão colonial, não negligenciem a presença e a atuação dos povos indígenas nesse processo. Além disso, buscamos que, ao pesquisarem sobre o tema, encontrem em nosso vídeo um material de apoio capaz de subsidiar suas práticas no ensino de História.
