O presente trabalho tem como objetivo analisar e refletir sobre os impasses da educação antirracista em Alagoas que enfrenta uma série de desafios que se entrelaçam com a história e as narrativas do povo negro no estado. A implementação da Lei 10.639/03 que torna obrigatório a inclusão da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar, é um marco importante, mas a sua efetivação ainda encontra barreiras significativas. Apesar dos avanços, a educação antirracista no estado ainda enfrenta desafios estruturais, a resistência à implementação efetiva das políticas educacionais são evidenciadas em estudos que mostram que muitos educadores ainda não tiveram acesso à formação étnico-racial adequada. Isso reflete uma necessidade urgente de capacitação e sensibilização contínuas para que os educadores possam abordar as questões raciais de maneira informada e eficaz. A resistência por parte de alguns setores da sociedade e da própria comunidade escolar também representam um desafio, à visão limitada sobre a importância da inclusão do conteúdo nos curriculum geram conflitos na implementação das diretrizes. A implementação da cultura de um povo como um seguimento contra as forças de marginalização, que teceram a ancestralidade e construíram através do tempo um campo religioso e cultural dinâmico e que sustenta até os dias atuais a identidade, os valores e as memórias de uma sociedade que dentro de um sistema dominante enfatiza a cor e o pertencimento cultural, criando redes de intolerância, silenciando e constituindo um cenário sociocultural desfavorável nos permite promover a diversidade cultural brasileira.
