A recomposição das aprendizagens tem sido uma prioridade na educação brasileira, especialmente para estudantes que apresentaram defasagens decorrentes do período pandêmico (BNCC, 2018; Brasil, 2021). Em Campina Grande-PB, o Projeto “Sem Tempo a Perder” surge como uma iniciativa estratégica para apoiar os alunos da Rede Municipal de Ensino, focado nos estudantes do 1º ao 9º ano que obtiveram baixo desempenho nas avaliações municipais (SAMA) do ano anterior. Desde 2022, o projeto ocorre regularmente durante o mês de janeiro, período de férias, e beneficia cerca de 10 mil estudantes por ano, proporcionando oportunidades de recuperação e recomposição das habilidades essenciais em Língua Portuguesa e Matemática. Em 2025, o projeto manteve sua abordagem diferenciada e inovadora, estruturada a partir de trilhas de aprendizagem interdisciplinares e gamificadas, organizadas por semanas temáticas. A metodologia adotada fundamenta-se nas metodologias ativas (Moran, 2015; Bacich & Moran, 2018), com atividades práticas e lúdicas adaptadas aos diferentes níveis de proficiência dos estudantes. Além disso, estratégias de aprendizagem interativas e de desenvolvimento socioemocional foram incorporadas, em consonância com as diretrizes da educação básica (Freire, 1996; Vygotsky, 2001). Dessa forma, o projeto não apenas contribui para a recuperação das aprendizagens, mas também fortalece o protagonismo estudantil e o engajamento dos alunos no processo educativo.
