O presente artigo tem a finalidade de mostrar a eficácia da aprendizagem colaborativa, como uma metodologia de ensino e aprendizagem, para que se possa suprir as dificuldades de aprendizagem verificadas, pois com a implementação dessas metodologias o aluno vai tornando cada vez autónomo e a aprendizagem será eficaz, haja vista que a interdependência e a interajudar entre os outros é imprescindível. Pesquisas revelam que quando os alunos trabalham em grupos, eles entendem melhor do que na habitual aprendizagem tradicional onde o professor ensina e o aluno simplesmente aprende. Os objetivos incluem analisar as estratégias tradicionais de ensino, investigar e avaliar os desafios na implementação dessa metodologia de ensino e aprendizagem. A justificativa ressalta a relevância do tema para promover uma educação mais inclusiva e acessível. A presente pesquisa adotou uma abordagem de revisão de literatura, caracterizada pela análise sistemática e crítica de artigos publicados sobre o tema. A escolha dessa metodologia foi justificada pela necessidade de obter uma compreensão abrangente e aprofundada das estratégias e abordagem metodológica da aprendizagem colaborativa como uma ferramenta para trabalhar com os educandos que apresenta dificuldade de aprendizagem .Conclui-se que essa metodologia é eficiente para melhorar o desempenho escolar dos estudantes , pois, nestas aprendizagens, o aluno aprende com outros alunos, e o educador terá o papel indispensável de orientador, mediador e observador.
