As evoluções socioculturais e tecnológicas geram mudanças no comportamento humano e na educação. O presente artigo tem como objetivo analisar como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda a cultura digital no âmbito educacional. A metodologia utilizada está ancorada na abordagem qualitativa em educação e foram realizadas a análise bibliográfica de referenciais teóricos e a análise documental da BNCC (Ludke; André, 1986; Gil, 2002). O texto apresenta discussões teóricos-conceituais acerca da cultura digital a partir da Base Nacional Comum Curricular e da educação mediada por tecnologias digitais (Sampaio e Leite, 1999; Kenski, 2003; Lévy, 1999; Valente, 1995; Belloni, 1999; Coscarelli e Ribeiro, 2005; Moran, 2000). Em conclusão, a cultura digital é tratada de forma transversal na BNCC, sendo mais enfatizada na área das Linguagens e na disciplina de Língua Portuguesa. O documento estabelece diretrizes para a integração da cultura digital no contexto escolar, reconhecendo a importância das tecnologias digitais no processo educativo. Além disso, a recente Política Nacional de Educação Digital (Lei n° 14.533/2023) reforça e dialoga com a BNCC, contribuindo para a promoção de uma educação digital mais abrangente e alinhada às demandas contemporâneas.
