O ensino desenvolvimental apresenta-se neste estudo como uma possibilidade metodológica que visa a elaboração do pensamento teórico e a apreensão de conceitos relativos ao atletismo e aqui, especificamente a corrida de rua, possibilitando aos discentes a apropriação, formação e generalização de conceitos relativos a este objeto da Cultura Corporal. Pretende-se, portanto, apresentar as estratégias didáticas utilizadas no âmbito da disciplina eletiva de Atletismo, bem como verificar a percepção dos discentes acerca das metodologias utilizadas, elucidando as estratégias que foram mais bem avaliadas por estes. Para tanto, participaram da pesquisa 38 discentes regularmente matriculados em uma disciplina eletiva sobre atletismo promovida no semestre 2023.1, para alunos com idade entre 15 a 18 anos. Os dados constituíram-se da análise das respostas obtidas através de um questionário que os discentes responderam ao final da disciplina acerca das estratégias/atividades de estudo promovidas para a abordagem do conteúdo, bem como dos registros do diário de campo da docente-pesquisadora. A partir da análise dos dados pode-se afirmar que as estratégias didáticas empregadas foram relevantes e bem avaliadas pelos discentes, com destaque para as atividades que envolviam a visualização de vídeos, associadas a um objetivo ou identificação de determinadas características específicas, posto que retiveram a atenção até dos alunos mais dispersos. Outro ponto que podemos destacar é o das dinâmicas interativas e que envolviam a fala dos discentes, nas quais a dispersão destes foi bem reduzida. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para o fazer docente na perspectiva de proposição de metodologias diferenciadas e que contribuam, consequentemente, para a legitimação do componente curricular de Educação Física na escola.
