Artigo Anais do Seminário Internacional Brasil, Argentina e Peru de Tecnologias Digitais na Educação de Crianças

A presente pesquisa é resultado de um trabalho colaborativo iniciado na disciplina de Fundamentos e Prática de Ensino de História no curso de Licenciatura em Pedagogia. Busca-se refletir sobre o ensino de História por meio de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação. Para tanto, recorre-se à uma pesquisa de natureza qualitativa, por meio da revisão bibliográfica e a criação de um plano de aula, com vistas a propositura de uma aula ativa pensada para o ensino de História. Os resultados da pesquisa apontam que o uso de NTICs, nas aulas de História, favorecem um processo de ensino-aprendizagem ativo, que estimula o protagonismo estudantil e provoca, nos educandos, uma atitude historiadora, fundamental para seu desenvolvimento enquanto sujeitos históricos.