O presente trabalho, configurado como um estudo de caso, analisa a experiência profissional de duas estagiárias de Pedagogia e um jovem aprendiz na emissora pública EducaTV Campinas, compreendendo este ambiente como um campo de educação não formal. Partindo do referencial teórico-metodológico dos estudos sobre educação não-formal, a pesquisa buscou entender como a prática em um ambiente de produção de conteúdo audiovisual contribui para a ampliação do repertório acadêmico e cidadão dos participantes. A análise das atividades desenvolvidas, aponta como principais resultados a apropriação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) como ferramentas pedagógicas, a compreensão da televisão enquanto instrumento de mediação sociocultural e o desenvolvimento de uma postura profissional qualificada para atuar em campos para além da sala de aula. A experiência demonstrou o potencial da TV educativa como um espaço que articula saberes técnicos e pedagógicos, exigindo planejamento e intencionalidade para a construção de conteúdos.
