O curso “Entre saberes e invenções: tecnologias na Educação Infantil”, desenvolvido com educadores do CEI Mayara Masson Christofoletti, em Campinas-SP, buscou promover a formação crítica e ética no uso de tecnologias digitais e analógicas, reconhecendo o digital como dimensão da cultura infantil e incentivando práticas educativas sensíveis, equitativas e humanizadoras. A formação foi estruturada em 17 encontros síncronos online, totalizando 34 horas, com base na pesquisa-ação e em abordagens colaborativas, combinando estudo, experimentação e reflexão coletiva. As atividades concentraram-se em três eixos: reflexão sobre infâncias, tecnologias e cultura; experimentação e criação em oficinas maker, robótica desplugada e narrativas digitais; e ética e curadoria tecnológica, abordando privacidade, inteligência artificial e documentação pedagógica. A análise qualitativa de registros fotográficos, vídeos e relatos reflexivos indicou que os educadores ampliaram sua compreensão de tecnologia como linguagem cultural, desenvolveram mediações pedagógicas éticas e intencionais, estimularam experimentação criativa e colaborativa e passaram a elaborar coletivamente materiais pedagógicos, resultando na produção de portfólio e cartilha. A experiência evidenciou deslocamentos epistemológicos e éticos, mostrando que a tecnologia pode ampliar possibilidades de expressão, vínculo e criação na Educação Infantil, quando mediada por princípios éticos e escuta das infâncias, oferecendo subsídios para práticas docentes e políticas públicas voltadas ao uso crítico, humano e inovador das tecnologias na infância.
