O Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) distribuiu laptops a escolas públicas para promover inclusão digital. Entretanto, em municípios como Tiradentes muitos computadores ficaram armazenados por falta de planejamento, apoio técnico e formação docente, deixando professores inseguros quanto ao uso da tecnologia em sala de aula (MELO et al., 2010). O PET-Física do IF Sudeste MG desenvolveu um projeto de extensão para recuperar os equipamentos e instalar softwares educacionais, capacitando a comunidade escolar. Paralelamente, o grupo intensificou atividades de popularização da ciência por meio de experimentos interativos apresentados em eventos como o “Campus de Portas Abertas”, realizado semestralmente aos sábados e aberto à comunidade (BRASIL, 2024). Nessas ocasiões, estudantes e crianças experimentam fenômenos físicos em bancadas dentro e fora do laboratório, com destaque para a demonstração da bobina de Tesla, que desperta curiosidade e compreensão sobre eletricidade e magnetismo. O trabalho relata as ações de suporte técnico ao PROUCA, as metodologias utilizadas no recondicionamento de laptops, a estrutura de oficinas e minicursos para professores e os resultados obtidos, bem como a participação em eventos extensionistas. Conclui-se que a integração entre inclusão digital e popularização da ciência fortalece o ensino de física, aproximando a universidade da sociedade e estimulando o interesse de crianças e jovens pela área.
