Este trabalho relata a experiência de produção de um livro ilustrado com imagens geradas por inteligência artificial, desenvolvida com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental. A proposta teve como objetivo principal incentivar a escrita e estimular a imaginação dos estudantes, integrando práticas manuais e digitais no processo de criação textual. A produção foi realizada em papel e também em computadores e Chromebooks, promovendo o uso pedagógico das tecnologias digitais. As ilustrações, geradas com ferramentas de IA como ChatGPT e Gemini, foram construídas em parceria com os alunos, o que potencializou o engajamento e a interação no processo criativo. A atividade permitiu que os estudantes se reconhecessem como autores, valorizando suas produções e desenvolvendo uma relação mais autêntica com a escrita. A dinâmica incluiu revisões com devolutivas constantes, contribuindo para o avanço das hipóteses de escrita, correção de erros e desenvolvimento da autonomia. Os resultados evidenciam o fortalecimento da criatividade, do protagonismo e da apropriação progressiva da língua escrita, consolidando-se como uma prática pedagógica inovadora e significativa para a alfabetização e o letramento no contexto digital.
