O presente trabalho apresenta uma experiência pedagógica interdisciplinar desenvolvida com turmas do 1º ano do Ensino Fundamental da EMEF/EJA Oziel Alves Pereira, integrando alfabetização, ciências e matemática a partir do estudo da fauna brasileira, com o apoio da inteligência artificial (IA) como ferramenta de criação e mediação didática. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, buscou promover aprendizagens significativas por meio da elaboração de um álbum de figurinhas e cards para colorir, nos quais as crianças exploraram informações sobre os objetos de estudo. As etapas incluíram o levantamento de informações, a construção coletiva das frases sobre os animais, a produção das imagens com o suporte da IA e a socialização do material entre as turmas. O projeto estimulou a leitura e escrita, ampliou o vocabulário, favoreceu a compreensão de conteúdos científicos e matemáticos e fortaleceu a autonomia docente na criação de materiais pedagógicos personalizados. Destaca-se ainda a versão adaptada do álbum em versão tátil e em Braille, possibilitando a participação efetiva de uma aluna com deficiência visual. Os resultados apontam que o uso intencional e ético das tecnologias digitais pode potencializar o ensino, promover a inclusão e tornar o processo de alfabetização mais criativo, investigativo e humanizado.
