A inclusão de estudantes autistas na educação básica é um desafio contínuo para educadores e gestores escolares. Diante disto, distintos processos pedagógicos para este público merecem atenção e dedicação para a efetiva promoção da inclusão. Assim o objetivo aqui é proporcionar a reflexão e compreensão sobre o que é autismo e como trilhar estratégias pedagógicas com vistas a promover a inclusão do aluno com TEA na escola regular. Foram realizadas pesquisas em literaturas dispostas nas bases de dados da Internet, como Revistas Eletrônicas, Periódicos da CAPES, E-books, além de pesquisa em livros próprios. Acredita-se que novas perspectivas no âmbito desta temática precisam ser aprimoradas para que cada vez mais estudos venham envolver possibilidades de inovação e inclusão de forma qualitativa. É preciso compreender o delineamento dos processos pedagógicos para a inclusão escolar de crianças e adolescentes com TEA.
