O ensino de Língua Portuguesa e Matemática é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos, sendo crucial para a formação de competências cognitivas e sociais. A problemática aborda a necessidade de integrar essas disciplinas, avaliar a eficácia das estratégias gamificadas e suas soluções para as dificuldades dos alunos, com foco nos impactos na aprendizagem. O propósito deste estudo é apresentar um relato de experiência sobre a integração de Matemática e Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de explorar como metodologias lúdicas, como a gamificação, favorecem a aprendizagem interdisciplinar, promovendo um aprendizado significativo e o desenvolvimento de habilidades essenciais nos alunos. Os resultados indicam que a gamificação e a articulação interdisciplinar potencializam uma aprendizagem ativa e envolvente, permitindo aos alunos não apenas dominar conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa, mas também desenvolver habilidades transversais, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e reflexão crítica.
