Este relato de experiência descreve o trabalho realizado após estudos teóricos e intervenções práticas em uma escola, destacando os resultados positivos alcançados nas oficinas de atividades e no estabelecimento de vínculos com os jovens. Foi possível explorar aspectos da Terapia Ocupacional Social por meio de dinâmicas elaboradas pelo grupo. O texto ressalta os desafios de promover projetos de vida entre jovens de uma escola pública na periferia, devido a questões sociais que influenciam seu ambiente. Apesar das dificuldades, houve reflexão sobre autoconhecimento, respeito à individualidade e elaboração de projetos de vida. A importância de adaptar o trabalho às necessidades específicas e estabelecer uma relação horizontal entre todos os envolvidos é enfatizada. O autor expressa gratidão a todos que contribuíram para essa experiência, especialmente aos jovens, cujas histórias destacaram a importância de uma abordagem empática e inclusiva na educação.