BREVES REFLEXÕES SOBRE ATUAÇÃO, ENFRENTAMENTOS, (RE)CONHECIMENTO E O PAPEL DO TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Desde que os surdos passaram em maior número a frequentar as escolas regulares (salas de aulas inclusiva), a presença do profissional Tradutor Interprete de Libras, tornou-se imprenscindivel no sentido de assegurar acessibilidade linguística para esses sujeitos. A partir dos achados, conclui-se que, embora a atuação do Tradutor e Interprete de Libras tenha sido regulamentada profissionalmente a aproximadamente uma década, indentificamos a ausência de clareza sobre as atribuições deste profissional, ora por docentes envoltos no processo inclusivo, ora por discentes surdos. A vista disso, mostra-se emergente a necessidade de atualização/criação de documentos norteadores objetivando auxiliar tomadas de decisões no processo de atuação desse profissional." 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