ARTETERAPIA E NEUROPSICOLOGIA NO UNIVERSO INFANTIL INCLUSIVO: UM OLHAR NA INFÂNCIA
"2024-07-02 10:54:21" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 108455 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 608 "inscrito_id" => 2512 "titulo" => "ARTETERAPIA E NEUROPSICOLOGIA NO UNIVERSO INFANTIL INCLUSIVO: UM OLHAR NA INFÂNCIA" "resumo" => "A arteterapia e a neuropsicologia trazem contribuições para o desenvolvimento e inclusão das crianças com deficiência, e oportuniza o avanço nas questões educacionais, familiares e sociais. Buscando alcançar melhorias no processo de inclusão da criança com deficiência, cada vez mais educadores têm buscado nos recursos artísticos e na neurociência um suporte para acessibilidade dos seus alunos, com o objetivo de desenvolver novas estratégias de ensino e aprendizagem. Conhecendo e explorando os recursos artísticos, o educador estará propiciando a estas crianças novas experiências de autoconhecimento e descobertas para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e sociais. Este estudo tem relevância acadêmica e social e contribui para compreensão das barreiras enfrentadas pela família e profissionais da educação no processo de desenvolvimento, acessibilidade e inclusão da criança com deficiência. Dessa forma, realizou-se o presente estudo com o objetivo de investigar as influências da arteterapia e neuropsicologia na construção do processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem da criança com deficiência. Para tanto, realizou-se um estudo qualitativo, desenvolvida através de uma revisão bibliográfica de caráter narrativo. Serviram de base para o levantamento literário livros, artigos, periódicos e trabalhos de conclusão de curso (TCC) cujas bases de dados foram: Scielo, Periódicos Capes e Pespsic. No período compreendido entre agosto e outubro de 2020. Após as leituras, percebeu-se que a arteterapia e a neuropsicologia podem contribuir para desmistificar estigmas e estereótipos acerca da acessibilidade e inclusão educacional das crianças com deficiência, sobretudo no seu desenvolvimento de ensino-aprendizagem através da arte, também podem auxiliar educadores, família e sociedade a acharem novos caminhos para lidarem com a deficiência da criança, ao mesmo tempo em que os possibilitam serem facilitadores para que este processo de desenvolvimento aconteça." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "AT 06 - Educação Infantil na perspectiva inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD4_ID2512_TB608_06062024200627.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LÍPIO EMANUEL BEZERRA LOURENÇO" "autor_nome_curto" => "LÍPIO EMANUEL" "autor_email" => "lipio_emanuel@hotmail.com" "autor_ies" => "CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU (UNINASSAU)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 108455 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 608 "inscrito_id" => 2512 "titulo" => "ARTETERAPIA E NEUROPSICOLOGIA NO UNIVERSO INFANTIL INCLUSIVO: UM OLHAR NA INFÂNCIA" "resumo" => "A arteterapia e a neuropsicologia trazem contribuições para o desenvolvimento e inclusão das crianças com deficiência, e oportuniza o avanço nas questões educacionais, familiares e sociais. Buscando alcançar melhorias no processo de inclusão da criança com deficiência, cada vez mais educadores têm buscado nos recursos artísticos e na neurociência um suporte para acessibilidade dos seus alunos, com o objetivo de desenvolver novas estratégias de ensino e aprendizagem. Conhecendo e explorando os recursos artísticos, o educador estará propiciando a estas crianças novas experiências de autoconhecimento e descobertas para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e sociais. Este estudo tem relevância acadêmica e social e contribui para compreensão das barreiras enfrentadas pela família e profissionais da educação no processo de desenvolvimento, acessibilidade e inclusão da criança com deficiência. Dessa forma, realizou-se o presente estudo com o objetivo de investigar as influências da arteterapia e neuropsicologia na construção do processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem da criança com deficiência. Para tanto, realizou-se um estudo qualitativo, desenvolvida através de uma revisão bibliográfica de caráter narrativo. Serviram de base para o levantamento literário livros, artigos, periódicos e trabalhos de conclusão de curso (TCC) cujas bases de dados foram: Scielo, Periódicos Capes e Pespsic. No período compreendido entre agosto e outubro de 2020. Após as leituras, percebeu-se que a arteterapia e a neuropsicologia podem contribuir para desmistificar estigmas e estereótipos acerca da acessibilidade e inclusão educacional das crianças com deficiência, sobretudo no seu desenvolvimento de ensino-aprendizagem através da arte, também podem auxiliar educadores, família e sociedade a acharem novos caminhos para lidarem com a deficiência da criança, ao mesmo tempo em que os possibilitam serem facilitadores para que este processo de desenvolvimento aconteça." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "AT 06 - Educação Infantil na perspectiva inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD4_ID2512_TB608_06062024200627.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LÍPIO EMANUEL BEZERRA LOURENÇO" "autor_nome_curto" => "LÍPIO EMANUEL" "autor_email" => "lipio_emanuel@hotmail.com" "autor_ies" => "CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU (UNINASSAU)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }