POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL DISCURSOS E INFLUÊNCIAS
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Para a análise dos dados, empregou-se a análise do discurso tendo como referência os estudos de Foucault (2005), a partir dos conceitos de governamentalidade, biopoder, norma e discurso. Os resultados nos indicam que foi necessário admitir nos enunciados dos textos políticos neoliberais, os discursos da inclusão tomados como verdades pelo governo durante o recorte histórico pesquisado para legitimar ações, programas e propostas em prol da efetivação de uma inclusão de “todos” no sistema escolar, como práticas da governamentalidade. Concluímos que a inclusão se encontra ainda hoje como um problema presente, posto como um imperativo neoliberal numa perspectiva do biopoder, em que não se governa o corpo do indivíduo, mas o corpo-espécie da população." 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