VIVÊNCIAS DE UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO MENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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Por meio de relatos colhidos da mãe da criança, das professoras e da cuidadora que realizou o seu acompanhamento no ano mencionado, observou-se que há um sentimento de insegurança e insuficiência que envolve o trabalho com crianças com transtorno mental, além de serem poucos os subsídios oferecidos pelas instituições de ensino. No entanto, ao realizarem as práticas educativas com intencionalidade, sensibilidade e cooperatividade, as profissionais conseguiram atingir resultados extremamente satisfatórios. Porém, devemos compreender que o trabalho com educação envolve situações complexas que exigem dos profissionais abordagens diferenciadas que estão para além do currículo formal. Desse modo, devemos levar em consideração que essas vivências não devem ser dogmatizadas, visto que houve fatores que colaboraram para os resultados atingidos, tais como o apoio familiar e intersetorial e a própria capacidade da criança. 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