EDUCAÇÃO, ENSINO REMOTO E PRECARIZAÇÃO LABORAL DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE A ACELERADA FORMA DE INSERÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NA SALA DE AULA
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Consideramos, em nossas reflexões, que durante a pandemia do coronavírus os docentes tiveram que se adaptar a um novo cenário, sem necessariamente terem apoio para as ‘novas’ práticas exigidas, uma vez que com as mudanças operacionalizadas se fazia necessário conhecimentos na área tecnológica. Assim, refletimos sobre a acelerada forma de inserção das ferramentas tecnológicas na sala de aula, bem como sobre a apropriação dos equipamentos tecnológicos utilizados pelos docentes nas aulas virtuais, haja vista a necessidade de empoderamento digital da categoria docente, como algo indispensável nas aulas virtuais. Situamos a ausência de estrutura tecnológica na maioria das escolas, sobretudo aquelas situadas onde não chega a internet e as que não dispõe de equipamentos, tudo isso associado a falta de formação docente na área da tecnologia, fato este que contribui com a precarização do trabalho do professor. 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