CONCEPÇÕES SOBRE O BRINCAR PRESENTES EM RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
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O trabalho se sustenta nos estudos sobre Estágio e Docência Selma Pimenta e Maria do Socorro Lima (2012) e Miguel Zabalza (2014), sobre o brincar de Tizuko Kishimoto (2011; 2014), Gilles Brougère (2000) e nos Estudos da Infância de William Corsaro (2005; 2011) e Manuel Sarmento (2002), dentre outros. Trata-se de estudo a partir da análise documental de vinte relatórios de estágio, na janela temporal de 2018 a 2022. Os principais achados revelam diferentes referenciais teóricos acerca do brincar, com diferentes ênfases nas brincadeiras, conforme a idade das crianças, se em idade de creche ou da pré-escola. O brincar aparece tanto em sua forma livre, quanto dirigida, com ênfase para essa última. Conforme o espaço físico e os brinquedos disponíveis, esse brincar pode ser mais ou menos frequente." 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