DA PEDAGOGIA AO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Metodologicamente foi a partir dessa visão dicotômica da formação, que os formandos foram orientados a buscarem na escola de educação básica – no nível fundamental em que irão atuar – as deficiências e dificuldades que os novos professores enfrentam ao ingressarem no campo profissional. De posse dessas informações decidimos o estudo da obra de António Nóvoa, pensador português, historiador da educação, que tem dedicado parte de seu estudo a essa temática. Logo na primeira abordagem à obra do referido autor nos ficou a sensação de que uma outra formação é possível, de que outro tipo de fazer pedagógico pode permitir a melhoria formativa do novo professor e contribuir para a elevação do nível educacional no país. Com o aprofundamento das leituras e das reflexões colocadas em contraposição à prática atual foi fácil percebera necessidade do diálogo entre propostas como forma de buscar essa melhoria. Temos consciência das resistências que um determinado comodismo irá colocar à proposta, mas somos persistentes. Nossos objetivos estão sendo: a) Compreender em profundidade a proposta formativa de Nóvoa; b) Discutir a possibilidade de diálogo com os atuais referenciais utilizados no curso de Pedagogia; c) Propor a possibilidade de miscigenação de métodos visando a elevação da qualidade formativa; d) contribuir para uma maior propagação da proposta metodológica de Nóvoa." 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