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AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ACORDO COM OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS DA BNCC

ANA CHRISTINA DE SOUSA DAMASCENO

Sabe-se que a aquisição da linguagem oral e escrita é fundamental no desenvolvimento humano. Na escola ela exerce papel de base e sustenta o processo de ensino/aprendizagem. Dessa maneira a linguagem precisa ser desenvolvida de forma plena e consciente desde o início da vida escolar. Para isso partiu-se do seguinte problema: como se caracteriza a prática pedagógica para o processo de aquisição da linguagem oral e escrita na Educação Inf[...]

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PRODUTOS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ASTRONOMIA PARA DEFICIENTES VISUAIS: UMA ANÁLISE DO ESTADO DO CONHECIMENTO

MARINA DÊISEDELY DAMASCENO DOS SANTOS OLIVEIRA

O presente trabalho busca sintetizar o estado do conhecimento das pesquisas sobre cinco produtos educacionais para a formação de professores em astronomia direcionado para alunos com deficiência visual com base nas análises de trabalhos publicados no portal eduCAPES, a fim de traçar um panorama dos últimos estudos da área, suas tendências e considerações. Para isso, foi realizada uma pesquisa do tipo estado do conhecimento nos quais for[...]

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AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DE TENDÊNCIAS E CARACTERÍSTICAS EM UMA DÉCADA DE ENPEC´S (2011-2021)

GLAUCIA NUNES DE SOUZA DA CONCEIÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo realizar um levantamento das publicações dos artigos que abordam as Questões Sociocientíficas (QSC) relacionadas à formação continuada dos professores e analisar suas principais tendências e características, utilizando como base de dados os trabalhos submetidos e aprovados nos últimos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC’s), no período de 2011 a 2021. Caracterizando-s[...]

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DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA (2002 A 2022)

THALLITA NASCIMENTO DA SILVA

Neste trabalho, consideramos os diferentes campos sociais que constituíram a educação em ciências e a educação do campo, enfatizando os desencontros dessas áreas do conhecimento ao longo da história brasileira. Reconhecemos a necessidade de pesquisas que promovam diálogos entre as áreas da educação em ciências e da educação do campo, inclusive para dimensionar como e de que modo essas pontes podem ser estabelecidas. Nessa perspecti[...]

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ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (2000-2022)

BEATRIZ BRANDÃO MULFORD FARIA

Neste artigo, analisamos a produção acadêmica sobre ensino por investigação e alfabetização científica em periódicos brasileiros, classificados no Qualis A1 e A2, entre 2000 a 2022. Foi realizado uma revisão bibliográfica na página virtual de 22 periódicos brasileiros. Foram utilizados os descritores “ensino por investigação”, “ensino de ciências por investigação”, “ensino de ciências e ensino por investigação”, �[...]

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UMA ANÁLISE DOS REFERENCIAIS CONSTITUTIVOS DA PORTARIA Nº 1.432/2018 PARA A ELABORAÇÃO DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

FRANCYANA PEREIRA DOS SANTOS

Neste estudo investigativo, analisamos os objetivos dos itinerários formativos para o ensino médio e identificamos os conteúdos ou objetos de conhecimento contemplados nas habilidades contidas nos itinerários formativos da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. O estudo foi documental, seguindo uma abordagem qualitativa, e teve como fonte de dados a Portaria nº 1.432/2018 do MEC. Para as análises, adotamos pressupostos teóricos[...]

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO EM SALA DE AULA UMA ANÁLISE DOS RELATOS DE PROFESSORES EGRESSOS DE UM CLUBE DE CIÊNCIAS

JOSÉ ARAÚJO DA SILVA NETO

O presente trabalho tem como objetivo analisar os relatos dos professores egressos participantes de um Clube de Ciências, acerca da utilização da Sequência de Ensino Investigativo (SEI) em suas aulas. Esta pesquisa apresenta natureza qualitativa. O contexto da pesquisa foi o Clube de Ciências Prof. Dr. Cristovam Diniz, projeto de extensão da Universidade Federal do Pará (UFPA), campus Castanhal (PA). Os participantes deste estudo foram oit[...]

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Publicação em ANAIS

Edital disponível na área de Envelhecimento

Publicação em E-book e ANAIS

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