Este trabalho busca analisar como são tratadas as temáticas relativas à produção de alimentos, agricultura e segurança alimentar em livros didáticos (LD) da área de Ciências da Natureza (CN) destinados à educação básica adotados em uma escola do campo em Caçapava do Sul (RS). Metodologicamente realizou-se pesquisa qualitativa exploratória a partir de coleções do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) editados após a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilizados na escola, buscando identificar a presença e o tipo de abordagem conferida ao se tratar dos referidos temas. A análise dos dados baseou-se nos princípios da Análise de Conteúdo de Bardin a partir de categorias emergentes. Os resultados sinalizaram a presença de diversos tópicos importantes, relacionando os conhecimentos da área de CN com a agricultura e a sustentabilidade, de modo a aproximar-se da discussão sobre a segurança alimentar que podem ser ampliados nas atividades proporcionadas pelos professores.