CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA FLECKIANA
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A partir da leitura sobre o percurso histórico da CM desde sua origem, e da análise de artigos que apresentam estudos recentes sobre esse fenômeno no Brasil, foi possível identificar, por meio do deslocamento de significados em conceitos presentes, tanto na CM como na Educação, aspectos colonizadores do modo de reprodução da existência capitalista, tais como a crença salvacionista na tecnologia e a mercantilização do fazer. Todavia, esses mesmos deslocamentos de significado conferem a possibilidade de (re)organização do olhar pedagógico e de transformação dos conteúdos de pensamento da comunidade escolar." 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