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A TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BELO HORIZONTE: UMA ANÁLISE SOBRE A PRESENÇA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ANTONIO MARCOS DE SOUSA BARBOSA MIRANDA

Este artigo tem como objetivo analisar como um docente do sexo masculino compreende suas práticas na Educação Infantil e como interage com a comunidade educativa em instituições de Educação Infantil do município de Belo Horizonte. A pesquisa, realizada em nível de mestrado, envolveu 14 professores homens, dos 22 que atuam nas Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs). Este estudo utiliza como fundamentos teóricos os conceitos de[...]

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A TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BELO HORIZONTE: UMA ANÁLISE SOBRE A PRESENÇA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SANDRO VINICIUS SALES DOS SANTOS

Este artigo tem como objetivo analisar como um docente do sexo masculino compreende suas práticas na Educação Infantil e como interage com a comunidade educativa em instituições de Educação Infantil do município de Belo Horizonte. A pesquisa, realizada em nível de mestrado, envolveu 14 professores homens, dos 22 que atuam nas Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs). Este estudo utiliza como fundamentos teóricos os conceitos de[...]

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HISTÓRIA DA PEDAGOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DO CURSO DE PEDAGOGIA, DA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO PEDAGOGO E SUA PRÁXIS NA PERSPECTIVA DA CONTEMPORANEIDADE

JULIANA PAULA NERI DA SILVA

RESUMO Considerando o contexto histórico do curso de pedagogia, bem como a formação da identidade do pedagogo e sua práxis pedagógica, entende-se que a educação é um fazer e refazer constante, pois ela consiste em mudanças e nunca está pronto e acabado. Nesse sentido, as discussões pedagógicas na presente época, exigem um novo entendimento da educação, da escola, da sociedade, da pedagogia, da docência e da licenciatura, visto que[...]

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