Para pensar e redigir o presente trabalho, partimos da nossa experiência com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) observando a importância da formação do licenciando para além da universidade, bem como analisando como se forma a imagem do professor e apontando suas principais consequências. Tudo isso, considerando que o processo de formação docente se constitui mediante um longo percurso, no qual, todas as etapas são de suma importância. Aos indivíduos que trazem consigo a experiência do ensino público, como nós, conservamos algumas instabilidades adquiridas durante esse período escolar como consequência da fragilização da educação básica no Brasil. A realidade educacional brasileira, para alguns, acaba por se tornar a força motriz que leva muitos alunos de encontro ao ensino superior, aos cursos de licenciatura com o sentimento de trazer mudanças para a educação. Para tanto, nos apoiamos teoricamente nas obras "Ensinando a Transgredir" de Bell Hooks e "A pedagogia da autonomia" de Paulo Freire.