ABORDAGEM DA SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE FÍSICA
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Essa proposta foi desenvolvida na disciplina de Física básica, no 2º ano do Ensino Médio. A metodologia da pesquisa foi organizada em cinco (5) etapas: na primeira etapa foi realizado um questionário, seguido da disponibilização de materiais de apoio em repositórios digitais (Google Classroom) com conteúdos nos formatos escrito e em audiovisual para a exploração conceitual individual. Nesta etapa foi mediada a divisão dos grupos para apresentação. A cada grupo foi disponibilizado um tópico sobre Hidrostática. Na segunda etapa houve a apresentação dos grupos, os quais exploraram as abordagens de modo dinâmico, criativo e contextualizado. Na terceira etapa houve a intervenção do professor, o qual retomou as discussões abordados anteriormente, com base nas apresentações dos alunos, e socializou os pontos altos e frágeis do processo, bem como sinalizou os possíveis equívocos. 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