O presente artigo discutiu a importância de provocar e propiciar a autonomia e o protagonismo dos jovens educandos no espaço Escolar. É papel da escola, como um todo, priorizar a participação dos Jovens e informar/ evidenciar a existência e os exemplos dessa prática ao longo do tempo em nossa sociedade. O Projeto objetiva reconhecer que o ensino de História no ensino médio pode auxiliar no desenvolvimento do protagonismo juvenil. A investigação se baseará em levantamentos documentais e bibliográficos e envolverá uma pesquisa de campo, com a aplicação de questionários a alunos do ensino médio . O projeto também dialoga com a Lei Nº 13.006/2014, que estabelece as diretrizes sobre a exibição de, no mínimo, duas horas mensais de filmes nacionais como componente curricular complementar integrado às propostas pedagógicas da escola.