O presente trabalho tem como intenção suscitar a discussão e reflexão acerca do papel assumido pelas disciplinas pedagógicas nas licenciaturas, tendo como foco a área do professor de História. Percebe-se que esse profissional procura ter objetivos teórico-metodológicos definidos quanto ao seu perfil específico, e que sua formação está também interligada com a formação proposta a partir da discussão pedagógica. Dessa forma, é salutar refletir acerca da formação na Educação Superior desse docente, atento às limitações e incompletudes que estão imbricadas nesse desafio, entendendo que a complexidade do processo de aprendizagem se encontra na provisoriedade e amplitude da formação inicial docente.