JOGOS LINGUÍSTICOS: ESTRATÉGIAS DE ENSINO CONSTRUIDAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO
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Hoje, estes são percebidos como dinamizadores e subsídios de grande relevância, para as aulas práticas e momentos de ócio produtivo na Instituição, buscando a construção/atualização do capital humano. Na visão do psicólogo suíço Jean Piaget apud Juy( 2004), os jogos são concebidos não apenas como uma forma de dinamismo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas instrumentos que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Apesar dos percalços Aprendizagem dos alunos. Jogos Linguísticos encontrados, os resultados, de modo geral, foram bastante positivos. Obtivemos participação efetiva e eficiente dos alunos, benefícios cognitivos e afetivos atingidos, uma mudança na perspectiva gramatical dos alunos, na dinâmica das aulas e uma reflexão acerca de como se avaliar e um maior interesse nas disciplinas.Por conseguinte, na vida escolar, os jogos promoverão um caminho em que a teoria e a prática estejam unidas a fim de que o professor crie novas condutas educacionais das atividades que deseja desenvolver para o processo do ensino-aprendizagem." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Questões de linguagem, ensino e formação de professores de línguas." 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