O presente trabalho aborda a leitura numa perspectiva multicultural como instrumento de ensino aprendizagem para formação do cidadão sensibilizado para as diferentes manifestações culturais existentes nas sociedades. O mesmo é resultado das discussões travadas no curso de Especialização em Educação e Linguagens para a Multiculturalidade. Evidencia-se no dia a dia das escolas, a presença concreta de diferentes culturas, raças, classes sociais, gêneros, religião e etnia. Procura-se articular essa discussão no âmbito da formação do leitor a partir de leituras que trazem o tema da multiculturalidade proporcionando uma reflexão do educando acerca da sua cultura e a do outro como forma de interação e respeito mútuo, buscando o desenvolvimento de uma consciência de justiça e igualdade social. Para tanto realizou–se uma pesquisa de cunho bibliográfico sobre as discussões em torno do multiculturalismo e de leituras multiculturais, passando pelas definições de conceitos esboçados por alguns autores que favoreceram o embasamento teórico para a presente discussão.